为深入贯彻学习党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，做好“大思政课”建设工作，扎实推进课程思政，主动适应高等教育的新形势、新任务、新要求，积极发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，使课程思政与思政课程同向同行，同时按照《宿州学院课堂教学质量提升专项行动方案》和《生工学院课堂教学质量提升专项行动方案》的要求，由教务处主办、生物与食品工程学院学院承办的宿州学院第十三期“大思政课”建设展示暨课程思政优秀典型公开课观摩活动，于9月21号下午14：30在生工学院会议室（实训楼A1105）举行，生工学院教师及其他二级学院教师代表观摩了此次活动，会议由生工学院副院长王海潮主持。

生工学院课程思政教学竞赛获奖教师及省级课程思政示范课项目负责人王静、单玲玲、蒋变玲等老师从各自的角度分享了课程思政元素如何融入《药理学》《药物分析》《食品营养与卫生》等课程。各位老师深度挖掘课程思政元素，以课程体系设置、课程大纲修订、教材编审选用、典型案例分析、教案课件设计为抓手，将课程思政要求细化到每门课程的具体教学计划中，切实推动思想政治教育、专业教育和实践教育深度融合，在潜移默化中激发学生的学习热情和爱国情怀，取得了良好的教学示范效果。

单玲玲以《药物分析》课程为例，始终依托课堂教学（课上和课下），通过传递专业知识实现价值引领和创新能力培养，把思政教育做在日常、做到个人，突出综合素养和专业课程教学的育人导向，使专业知识传授与价值观教育同频共振。在课程思政设计上，从学科发展角度、行业融合角度及创新能力角度开展全方位、多维度、立体化思政育人工作，促进学生学有所用，学有所研，学有所创，树立学生科学的价值观与职业责任心，激发学生爱国主义情怀和民族自豪感，培养学生爱科学、崇尚科学的品质。蒋变玲在“食品营养与卫生”课程讲授中，以常见的食品营养误区为例，深入浅出地对知识点进行讲解，同时适当融入课程思政元素。蒋老师通过教学内容中的知识点，引入宿州学院骨髓造血干细胞捐献者的先进事迹，鼓励学生向榜样学习，积极帮助他人；同时根据食品安全中的误区，指引学生牢记专业责任感和使命感。王静在“药理学”课程讲授中，通过讲解知识点、解析问题、提供案例等方式，直接向学生传达所需的知识和技能。在案例讲解过程中，引入思政元素，引导大家珍爱生命，遇到问题和困难要迎面而上，不能退缩；告诫大家要学好专业基础知识，为以后的工作打下坚实的基础；引导学生要有科学探究精神，遇到问题要学会分析问题解决问题。在教学过程中充分展现课程思政元素。

各位老师的精彩分享为生工学院课程思政建设提供了较好的示范引领和带动作用，将进一步推动全院教师深入课程思政实践，使我院课程思政建设落地落实、取得实效。

生工学院将继续以实际行动贯彻党的二十大精神，持续推进课程思政工作的开展，促进教师更新教育教学理念，创新教学方法与手段，凝心聚力提升课堂，推动课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变，在教学理念、教学内容、教学手段、教学模式四个方面实现创新，提高教师将课程思政元素与专业课教学有机融合的积极性，实现传授知识和价值引领相统一，教书与育人相统一。

（撰稿：冯凡 审核：张兴桃）